姜奎，男，1990年3月生，硕士研究生学历，中国共产党党员，现担任蚌埠工商学院计算机与数据工程学院专任教师兼教学秘书。自2020年入职蚌埠工商学院以来，热爱本职工作，全身心投入到教书育人的事业中。作为一名大学教师，他一直坚持有温度的教育，做学生成长路上的引导者和守望者。
一、潜心教书，打造高效课堂
新时代新形势下，如何成为一名合格的大学教师，是值得思考的问题。姜奎认为要有坚定献身教育事业的信念，具备终身学习的观念，树立“爱即师魂”的理念。
教学上，姜奎勇挑重任、挑战自己，主讲《微积分》《概率论与数理统计》《非参数统计》等多门基础课程和专业课程的教学。由于《微积分》课程是大班教学，学生的课堂表现不一，要调动所有同学的积极性是比较困难的。于是他每次上课前都要认真钻研教材，经常备课至深夜，并利用学科特点，通过结合所教专业，找出生活中现实事例与数学知识的融合点，激发学生学习兴趣，集中学生注意力。课堂上，他鼓励学生提出问题、回答问题，敢于思考，勇于表现。每学期的第一节课，姜奎首先把联系方式告知学生，鼓励学生在课下时间多交流，坚持通过QQ、微信等方式加强与学生在学习上的联系，及时解答学生学习上的困惑。
教学中姜奎经常根据学生的不同特点，采用不同的教学方法和灵活多样的教学手段，化“静”的知识为“动”的过程。他坚持“以学生为中心”的教育理念，积极创设有效的学习环境和课堂氛围，教学效果良好，在学生、同事及领导中深受好评，获得蚌埠工商学院2021年度教学竞赛三等奖，其学生评教成绩也一直名列前茅。一直以来，他都要求自己思想上进，做到教书育人、为人师表，并积极将思政元素融入到所教课程中，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，注重培养德才兼备的学生。
二、点滴积累，探索科研道路
虽然平时教学任务重，但姜奎老师时刻不忘探索教学和科学研究之路。著名科学家钱伟长曾指出：“教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育。”科学研究是教学的“源头活水”，如果学科没有科学研究做支撑，大学课堂教学就会失去“灵魂”。教师具有较高科研水平，必然对教学内容思考的更为深刻透彻，对知识的把握更为准确，教学更易做到“深入浅出”，有助于学生的学习与理解。作为一名计算机与数据工程学院的年轻教师，姜奎时常更新自身的知识结构，完善知识体系。因此在科研上，他努力探索，点滴积累，先后作为主要参与者参与了安徽省自然科学基金项目2项，主持校级质量工程项目1项，参与校级质量工程项目2项，先后在《江汉大学（自然科学版）》《盐城工学院（自然科学版）》等学术期刊发表多篇论文。
三、关爱学生，争做良师益友
俄国著名的教育家乌申斯基曾说：“教师的人格就是教育工作的一切。”从事教师行业以来，他努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。他关爱学生，了解学生，以学生为主体，既做学生学业上的“良师”，又做他们人生道路上的“益友”。作为任课教师，他每学期做一件事，就是记住所教班级学生的名字，而且会根据学生特点，与学生亲切交谈，打开学生心扉。目前担任20经济统计班和20工管1班的辅导员，在日常管理中，姜奎积极鼓励班级学生参加国家级、省级等各类竞赛，课余时间了解每一位学生的家庭情况，时刻与学生家长保持沟通，用心与每一位学生交流，用自己的努力赢得学生的喜爱。
四、勤奋努力，在竞技中成长
立足岗位职责，强化责任担当。既然选择教师这个职业，就要少一点慵懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。自入职以来，姜奎积极组织学校学生参加各类竞赛。学科类竞赛经常是时间短，工作量大，需要加班加点，因此从赛前动员、报名、指导等方面，需要事无巨细，费尽心思。由于平时教学任务重中，他就牺牲周末时间与学生讨论选题、写作等方面的内容，经常修改学生论文至深夜，保证比赛能按期保质完成。付出总会有回报，姜奎先后指导学生获得2021年数维杯全国大学生数学建模竞赛本科组三等奖、2021年安徽省统计建模大赛二等奖、2021高教社杯全国大学生数学建模竞赛安徽赛区三等奖、第七届“互联网+”大学生创新创业大赛校园赛三等奖、2021年亚太区大学生数学建模竞赛国际一等奖、蚌埠工商学院第一届“挑战杯”创业计划竞赛二等奖2项、三等奖1项、2022年美国大学生数学建模竞赛国际二等奖等奖项。他把竞赛活动作为学识增长的新课堂，横向交流、纵向提高，达成“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。
“做一名好老师”是他追求的目标。在今后的教育教学中，他将献寸心于三尺讲台，忠实人民教师行业，以更加踏实的工作作风、孜孜以求的探索精神不断完善自我，在蚌埠工商学院这块沃土上，耕耘不辍，奋斗不止。（文/迟亚利 图/迟亚利 审核/编辑部）